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SEMANAS 1-7/11

En la primera semana de prácticas me explicaron un poco como iba a ser el proceso de las prácticas y donde me iban a situar y todo. Al principio iba con nervios debido a que eran mi primera vez que entraba a un colegio como supuesto docente. Estuve hablando con el director y me estuvo diciendo como iba a ser el tiempo que pasaría allí con ellos. Me estuvo comentando que no iba a estar en un curso y un aula todas mis prácticas, sino que iba a estar con la profesora de música debido a la especialidad que había cogido en la Universidad. Pensaba que mi profesora de música iba a ser mi tutora pero al no tener 3 años como esperiencia sería la profesora de matemáticas quien sería mi tutora. Esto quería decir que aunque tuviera mi profesora de matemáticas como tutora, en realidad, tenía 2 tutoras.   Las dos primeras semanas iba a en todas las clases de Educación Musical, con todos y cada uno de los cursos de Educación Primaria. Debido a que mi profesora de música tenía media jornada, los tiemp
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SEMANAS 14-21/11

 En las próximas semanas iría cogiendo cada vez más protagonismo en la clase ya que en las primeras semanas los alumnos y alumnas me veían como un profesor más pero sin serlo y no tenían tanta confianza en mí. Es verdad que seguía mas o menos observando las situaciones que ocurrían en las aulas, como por ejemplo el desorden que había en los intercambios de clases, muchos alumnos hablando por lo que el profesor les tenía que llamar la antención y eso hacía que se parase la clase continuamente.   La asignatura de música se daba en una clase específica debido a que si en el aula normal nos ponemos a realizar música con instrumentos ibamos a molestar a las clases que estaban al lado nuestras. Esto tenía sus partes buenas y malas. La partes buenas es que teníamos un aula solo para nosotros y podiamos hacer todo tipo de actividades ya que el aula era bastante grande y podiamos realizar actividades como danzas, tocar todo tipo de instrumentos, etc. En cuanto a las partes malas, el tiempo de c
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SEMANAS 28/11-5/12

 En estas dos semanas nos vamos a enfocar más en la preparación para el certamen de los villancicos que tendrá lugar el día 16 de diciembre.   En este caso nos centraremos en los villancicos pero sin dejar de ver el temario que toca cada día. Para ellos hemos estado hablando con los profesores y acordamos que en primer lugar se daría una clase normal y en el caso de que sobrase algo de tiempo, se daría para la práctica del villancico.   En estas semanas hacemos incapíé en los dictados musicales y es esta semana del 28 donde dí por primera vez una clase con el permiso de la profesora. En este caso estuve dando un repaso de todas y cada una de las notas musicales y figuras musicales. En esta clase realizé una actividad de repaso y dí una explicación breve sobre como se realizarían los dictados musicales.  En la semana del 5 de otra de las clases donde nos centrabamos en una de las exposiciones sobre la Época de la Música en la antiguedad. Para ello, el profesor y yo hicimos una serie de
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SEMANAS 12-19/12

 Para acabar en estas últimas semanas hemos seguido centrandonos en los villancicos y en el temario.  He de comentar que la primera semana era la última para prácticar el villancico entonces nos centramos más en el villancido. En esta semana he podido observar por primera vez que a la hora de los intercambios de clases se veía en los cursos más grande de 6º y 5º de Primaria que había discriminación entre los alumnos dejando a algunos compañeros de lado. En este caso hablaba con todos los alumnos para que no les dejen de lado y me quedaba más tiempo con aquellos compañeros con discriminación para acompañarles y no dejarles solos.  En esta última semana estuve más centrado en poder pasar más tiempo con los alumnos que es donde me sentía muy cómodo. Cada vez que me veían los alumnos más pequeños me abrazaban y me daban muchos dibujos y con los más grandes me sentía también cómodo.  A modo de conclusión me gustaría decir que ha sido una experiencia muy pero que muy bueno y que me ha servid
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